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Retour sur, retour à… Clisthène, Bordeaux
Réunion d'accueil des 6e Sur le plan journalistique, j’adore les « retours sur… », au point de faire presque un vice de cette approche qui a toujours été, pour moi, un élément de doctrine...
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« Horresco referens ! », ou l’esprit de chapelle dans l’éducation (2)
Gustave Doré. L'Annonciation Généralement, écrivais-je en conclusion du billet précédent, lorsque des idées sont confrontées à leur mise en pratique, ces idées évoluent et débordent de leur cadre...
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Discrimination : la redoutable question de la preuve
Pourquoi moi ? L’Expérience des discriminations (Seuil, 2013) est un ouvrage collectif. Il est signé de François Dubet, Olivier Cousin, Eric Macé et Sandrine Rui, tous les quatre enseignants à...
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Si l’école « n’enseigne plus », alors pourquoi la conserver ?
Metropolis, Fritz Lang Dans un billet récent et à fort impact puisqu'il lançait le sujet des journées de retrait de l'école motivés par la contestation de la soi-disant « théorie du genre », j'ai...
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Le pédagogue et la meute
Ce texte a été publié dans le livre Où vont les pédagogues?, sous la direction de Jean Rakovitch (ESF, 2015, 178 pages, 16,90 euros)), publié à la suite du colloque qui s'est tenu à l'université...
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Une « vraie » semaine interdisciplinaire (1): «Le juge, il tutoie ou il...
Les « semaines interdisciplinaires » telles qu'elles sont organisées au collège public expérimental Clisthène depuis son ouverture en 2002, représentent une forme extrême de décloisonnement : pendant...
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Une « vraie » semaine interdisciplinaire (2): «La séance est ouverte»
Deuxième billet dans cette petite série consacrée à illustrer un thème très controversé ces derniers mois. Les « semaines interdisciplinaires » telles qu'elles sont organisées au collège public...
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Une «vraie » semaine interdisciplinaire (3) : «C’est le bordel, vous ne...
Clisthène, salle des personnels, 2015 Tout ce qui porte l'étiquette interdisciplinaire est fort discuté et souvent dénigré sans ménagements à l'occasion des débats et polémiques sur la réforme du...
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De l’insécurité de toute démarche « différente » au sein de l’éducation...
On met fréquemment en avant « l’activisme » des promoteurs de projets pédagogiques pour relativiser leur succès, lorsque celui-ci est au rendez-vous. Certains détracteurs (et même certains observateurs...
View ArticleEducnat & Partners : réflexions sur les limites (1/5)
Qu’il s’agisse des pratiques des médias ou de celles de l’éducation nationale, les « partenariats » avec des organismes extérieurs se développent. Dans les deux cas, ils sont sujets à des...
View ArticlePourquoi l’équipe de Clisthène n’en peut plus (et demande que ça change)
Depuis que l’équipe de Clisthène a émis des signaux de détresse – dont je me suis fait le relais – sur le risque de remise en cause de l’existence même de cette expérimentation, les interrogations se...
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